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International
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Aktionsprogramm Kindertagespflege
Das deutsche Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend unterstützt seit 2008 den qualitativen und quantitativen Ausbau der Kindertagesbetreuung für unter Dreijährige. Dazu wurden 162 Modellstandorte eingerichtet, die die strukturellen Voraussetzungen für den regionalen Ausbau der Kindertagespflege schaffen und die damit verbundenen arbeitsmarktpolitischen Zielsetzungen umsetzen sollen. Weitere Ziele sind der Ausbau der Qualität in Kinderbetreuungseinrichtungen und die Vernetzung dieser Standorte. September 2008 - Dezember 2012
Frühstart- Deutsch und interkulturelle Bildung im Kindergarten
Das Projekt verschiedener deutscher Stiftungen und Sozialministerien zur Förderung von Sprache und interkultureller Bildung im Kindergarten will mit den drei Bausteinen Sprachförderung, interkulturelle Bildung und Elternarbeit den Grundstein für eine bessere Integration und schulischen Erfolg legen. Seit September 2008 beteiligen sich 36 Kindergärten in zehn Städten Deutschlands aktiv an dem Projekt.
GAIMH Gesellschaft für Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit
Die GAIMH setzt sich in Deutschland, Österreich und in der Schweiz für die Förderung seelischer Gesundheit in der frühen Kindheit sowie für die Vermeidung und Früherkennung von Fehlentwicklungen ein. Sie ist eine Tochtergesellschaft der World Association for Infant Mental Health (WAIMH)
Haus der kleinen Forscher
Eine Initiative verschiedener deutscher Firmen und dem BMBF zur spielerischen Förderung der Begeisterung von drei- bis sechsjährigen Mädchen und Jungen an naturwissenschaftlichen und technischen Phänomenen
Kinder früher fördern
Ein Engagement der Bertelsmann Stiftung zur Verbesserung der Entwicklungs- und Bildungschancen von Kindern in den ersten acht Lebensjahren
McKinsey bildet
Initiative des Beratungsunternehmens McKinsey, um konkrete Vorschläge zur Bildungsreform in Deutschland zu erarbeiten und auf die überragende Bedeutung von Bildung für den Wirtschafts- und Innovationsstandort Deutschland hinzuweisen
NUBBEK-Projekt in Deutschland
Im Sommer 2010 werden in Deutschland die Daten von rund 2000 zwei- und vierjährigen Kindern mit ihren Familien, davon etwa ein Drittel mit Migrationshintergrund, erhoben. Ziel dieser national angelegten Studie ist die Erhebung von empirischen Daten zur frühkindlichen Bidlung, Betreuung und Erziehung in Deutschland. Das NUBBEK-Projekt wird von einem Konsortium geleitet, das sich aus mehreren Instituten und EinzelwissenschaftlerInnen zusammensetzt und wurde am 02.02.2010 gestartet
PIK - Profis in Kitas
Ein Programm der Robert Bosch Stiftung zur Professionalisierung von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
Professionalisierung in der Kindertagespflege als Dienstleistung (PKDi)
Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) und die Universität Bielefeld streben mit diesem Projekt die Entwicklung von Maßstäben für ein Leitbild professioneller Kinderbetreuung durch Tagesmütter/-väter an, um dadurch Maßnahmen für die Schaffung notwendiger Rahmenbedingungen abzuleiten. Ziel ist es, die Bedingungen für eine erfolgreiche Etablierung der Kindertagespflege als professionelle familienunterstützende Dienstleistung zu klären. Oktober 2008 - März 2011
The Consultative Group on Early Childhood Care and Development
The Consultative Group's mission is to improve early childhood policy and practice focusing on children in disadvantaged circumstances. The Goup's secretariat is based at the Ryerson University, Toronto Canada.
Trinationaler Bildungsbericht: Projekte zur frühkindlichen Bildung
Im Auftrag der Christoph Merian Stiftung hat Cornelia Conzelmann die drei Länder Deutschland, Finnland und England bereist und die Zusammenarbeit von Gesellschaft und Staat bei der Erziehung der KInder verglichen. Sie leitet daraus Empfehlungen für die Schweiz ab
UMSIC- Usability of Music for the Social Inclusion of Children
Das multidisziplinäre und internationale Projekt richtet sich vorwiegend an Kinder mit Migrationshintergrund oder Aufmerksamkeitsstörung (ADHD). Diese Kinder sollen mittels musikalischer Therapie besser an Lernsituationen gewöhnt und motiviert werden. Ziel des Projektes ist eine bereits früh erfolgende Inklusion, um spätere Defizite zu vermeiden
Vielfalt und Glaubwürdigkeit-Orientierungen für die pädagogische Praxis
In Zusammenarbeit mit Kindern, Eltern, Erzieherinnen und Erziehern, mit Leitungskräften, Fachberatern und Entscheidungsträgern haben Forscher aus verschiedenen europäischen Ländern eine Broschüre zu Qualitätskriterien in Kitas erarbeitet. Die Broschüre soll Handlungsorientierung für Pädagogen sein und will die Weiterbildung im pädagogischen Bereich anregen
Trailer zum Film «Do simmer emool uff Basel aabekoo» - Sprache findet immer statt
Gemeinsam mit dem Forum Bildung und der Jacobs Foundation hat das Erziehungsdepartement Basel-Stadt einen Film produziert, der das Frühförderungsprojekt «Mit ausreichenden Deutschkenntnissen in den Kindergarten» des Kantons dokumentiert. Während sich der erste Teil des Film mit den Rahmenbedingungen des Projektes auseinandersetzt, versucht der zweite Teil Anregungen für die Praxis zu geben. Weitere Informationen zum Film finden Sie hier.
National
KITA-MOBIL: Kinderkrippe im Zirkuswagen
KITA-MOBIL besitzt und betreibt verschiedene Zirkuswagen, die für die Betreuung von Kindern im Alter von 2 bis 5 Jahren konzipiert wurden. In diesen Wagen werden quartiernahe Kindertagestätten mit qualifizerten Betreuungspersonen eingerichtet. Die Zirkuswagen werden an verschiedenen Standorten im Kanton Zürich und in Regionen, in denen ein Bedarf nach Krippenplätzen besteht, platziert. Der erste Standort wird am Montag, 16. April 2012, im Park des Pflegeheims Rehalp (Kreis 8) eröffnet
Tiroirs à idées pour parents et professionnels
L’expérience menée pendant 8 ans avec les parents et les professionnels a stimulé l’Association pour l'Education Familiale à élaborer ce matériel éducatif à partir des questions les plus fréquemment posées lors des cafés-parents, des ateliers, d’autres rencontres et de la campagne „l’éducation donne de la force“. Le « Tiroir à Idées » est composé de 30 cartes. Chaque carte illustre et commente une situation éducative concernant la prime enfance (0-7 ans). 5 cartes résument la démarche et la partie théorique
Bildungslandschaften Schweiz
Das von der Jacobs Foundation lancierte Pilotvorhaben "Bildungslandschaften Schweiz" widmet sich der Frage, wie die Zusammenarbeit zwischen ausserschulischen und schulischen Akteure gestärkt und bestmöglichst zur Förderung von Kindern verbunden werden kann. Das Projekt zielt darauf ab, Bildungsgerechtigkeit zu schaffen und eine umfassende Bildungsqualität sicherzustellen. Ab 2012 sucht die Stiftung drei Pilotkantone mit je drei Pilotgemeinden
- Konzept Bildungslandschaften (683 KB)
Leitlinien frühe Förderung wurden verabschiedet
Im Auftrag des Erziehungsdepartements des Kantons Schaffhausen hat eine Projektgruppe Leitlinien für die frühe Förderung für den Kanton erarbeitet. Diese wurden nun vom Regierungsrat mit den folgenden Worten verabschiedet: "Die Leitlinien 'Frühe Förderung' sind von hoher gesellschafts-, sozial- und bildungspolitischer Bedeutung für den Kanton und die Gemeinden. Entsprechend ist der Regierungsrat bestrebt, seine koordinierenden und lenkenden Möglichkeiten zur Unterstützung von Familien - selbst-verständlich auch unter Einbezug der privaten Akteure - im Rahmen der finanziellen Möglichkeiten und des politisch Machbaren auszuschöpfen." Nebst einer Bestandesaufnahme enthalten die Leitlinien auch Handlungsempfehlungen
- Kurzfassung Leitlinien Frühe Förderung (1.5 MB)
- Leitlinien Frühe Förderung (1.8 MB)
Absichtserklärung zur Zusammenarbeit zwischen Eltern mit Migrationshintergrund und der Schule
Verschiedene Studien haben gezeigt, dass der Bildungserfolg von Schulkindern in der Schweiz stark von ihrem sozialen Status und ihrer Herkunft abhängt. Der Zusammenschluss "Stimme der gewählten MigrantInnen für alle", der Ratsmitglieder mit Migrationshintergrund auf kommunaler, kantonaler und nationaler Ebene sowie weiteren Partnerorganisationen vereint, hat nun eine Absichtserklärung verabschiedet, die die Chancengleichheit und Gerechtigkeit im Schweizerischen Bildungsystem verbessern will. Die Erklärung soll als Mustervorlage den Dialog und das gegenseitige Engagement zwischen Schule und Migranteneltern stärken. Die Ziele der Erklärung umfassen unter anderem eine für alle zugängliche Frühförderung und den frühen Spracherwerb
Gesundheitsförderung Schweiz
Die Gesundheitsförderung Schweiz evaluiert seit 1998 Massnahmen zur Förderung der Gesundheit und Prävention. Sie vereint dabei Vetreter von Bund, Kantonen, Versichern, der Suva, der Ärzteschaft, der Wissenschaft, der Fachverbände und weiterer Organisationen in einer Institution. Die Herstellung von "gesundheitsbezogener Chancengleichheit" ist eines der längerfristigen Ziele der Stiftung. Innovative Projekt in diesem Bereich werden von der Gesundheitsförderung Schweiz finanziell unterstützt
Deutsch in der Kita
Das Pilotprojekt testet das Angebot von Sprachförderlektionen in der Kindertagesstätte Uri. Die 19 teilnehmenden Kinder sind mehrsprachig aufgewachsen oder haben Sprachverzögerungen. Das Projekt strebt eine verbesserte Chancengleichheit an und wird von der Organisation Sprache und Integration S&I geleitet. Unterstützt wird das Projekt durch den Integrationskredit des Bundes, den Kanton Uri und die Stiftung Interkulturelle Begegnung Uri
KUSS- Kunst und Schule Schweiz
Die Netzwerkplattform KUSS ist Teil des Programmschwerpunktes "Arts & Education" der Schweizerischen UNESCO-Kommission und soll eine verbesserte kulturelle und künstlerische Bildung von Kindern und Jugendlichen ermöglichen. Die Plattform vernetzt Lehrpersonen, Kunstschaffenden und Kultur-Institutionen aller Kunstsparten, die sich in der Kulturvermittlung für Kinder und Jugendliche engagieren
Schulstart +
Le projet «schulstart+» de Caritas Zurich apporte aux parents d’origine étrangère et à leurs enfants (de 2 à 5 ans) un soutien à l’intégration dans notre système scolaire. Des cours de 8 semaines permettent de familiariser les parents avec notre système scolaire complexe et de leur apprendre comment préparer leurs enfants à l’entrée à l’école et les accompagner pendant la scolarité. Parallèlement, les enfants participent à des groupes de jeux encadrés, destinés à stimuler leurs aptitudes sociales, motrices et linguistiques
Mise au concours de la CFM
L’ODM et la CFM ont décidé de lancer une mise au concours commune pour les années 2009-2011, intitulée «Encouragement de l’intégration dans le domaine préscolaire». Les projets répondant aux critères peuvent être déposés d’ici fin octobre 2009 ou fin mars 2010
Family Literacy
Le projet «Schenk mir eine Geschichte – Family Literacy» (Offre-moi une histoire – lecture familiale) de l’Institut suisse Jeunesse et Médias ISJM incite les parents d’origine étrangère à raconter chez eux des histoires à leurs enfants dès le plus jeune âge et à leur lire des livres d’images. En 2008, ce projet a été récompensé par le Prix Alpha du Comité suisse de lutte contre l’illettrisme
Projektausschreibung Integrationsförderung im Vorschulalter
Der Kanton Schaffhausen will in den Jahren 2009-2011 insbesondere Projekte, die der integrativen Sprachförderung von Kindern im Vorschulalter sowie der Einbindung deren Eltern dienen, finanziell unterstützen und hat deshalb eine Projektausschreibung lanciert. Die Projektförderung ist Teil des Programmkonzeptes des Kantons Schaffhausen für den Schwerpunkt "Sprache und Bildung" der vom Bund definierten Förderbereiche der Integration
Né pour lire
«Né pour lire» offre un livre aux nouveau-nés afin d’encourager leur développement linguistique. Le livre spécialement conçu pour les bébés est remis aux jeunes parents ainsi que des informations visant à renforcer la communication entre parents et enfant. Ce projet a lieu à l’échelle nationale en coopération avec des pédiatres et des bibliothèques
Mur des droits de l’enfant
La Convention des droits de l’enfant fête son 20e anniversaire et invite les enfants de 11 à 16 ans à se pencher sur la question de leurs droits. Le site Internet du projet propose aux enfants de publier leurs dessins et leurs textes sur les différents articles de la Convention sur un mur de post-it. Le droit à l’éducation est inscrit dans l’article 28 de la Convention
"Väter sein in der Schweiz" gewinnt den Förderpreis der Stadt Bern
Das Integrationsprojekt "Väter sein in der Schweiz" hat den auf 2'000 CHF dotierten Förderpreis der Stadt Bern gewonnen. Das von Gasim Nasirov und Yohannes Berhane seit Anfangs 2011 angebotene Projekt schliesst an das interkantonale Pilotprojekt von Elternbildung CH und Väternetz.ch „padre-aba-pai Migrantenväter im Gespräch“ an und vereint Migrantenväter der Stadt Bern zu gemeinsamen Gesprächsrunden über Ihre Vaterrolle und die Erziehung ihrer Kinder
Bildungs- und Resilienzförderung im Frühbereich
Das Projekt des MMI untersucht und dokumentiert die Bildungsförderung in 25 Kindertageseinrichtungen der Deutschschweiz und strebt eine Implementierung des Bildungsgedankens in den Kindertagesstätten an. Juni 2009- Juli 2011
Programmes d’enseignement pour l’accueil extra-scolaire et extra-familial des enfants
Le réseau pour l’accueil des enfants «Netzwerk Kinderbetreuung» revendique des programmes d’enseignement pour l’accueil extra-scolaire et extra-familial des enfants et élabore un guide à ce sujet. Il compare à cet effet les programmes d’enseignement des structures d’accueil de différents pays et les adapte aux besoins spécifiques de la Suisse
Praxispreis für Schritt:weise
2010 gewann der Verein a:primo den Praxispreis der Jacobs Foundation. Der Preis zeichnet jedes Jahr aussergewöhnliche Leistungen in der Jugendforschung und -förderung aus und ist mit 200’000 Schweizer Franken dotiert. Gemeinsam mit dem deutschen Verein Opstapjie e.V. hat a:primo Massnahmen zur Implementierung eines erfolgreichen Frühfördermodells aus den Niederlanden erarbeitet und so den Schweizer Gemeinden den Zugang zu diesem innovativen Hausbesuchsprogramm ermöglicht
Bildungskrippen.ch
Ce projet vise à encourager et à évaluer systématiquement les processus d’éducation et d’apprentissage des enfants dans les structures d’accueil de l’enfance. Il se base sur les connaissances et les expériences de l’institut allemand Infans. Douze structures d’accueil de Suisse alémanique participent à ce projet d’une durée de deux ans. Ce projet est centré sur l’enfant et ses potentiels de développement, mais aussi ses besoins. La mise en œuvre du projet a lieu par le biais d’offres de formation complémentaire et de coaching
Zusammenleben in Ostermundigen
Das Projekt Zusammenleben in Ostermundigen (ZIO) der Gemeinde Ostermundigen will die gesellschaftliche Integration fördern. Das Gesamtprojekt ZIO integriert das Frühförderungsprogramm schritt:weise des Vereins a:primo
Miges Balù
À partir de 2009, la ville de Lucerne a lancée le projet pilote Miges Balù, qui comporte des offres de conseil à bas seuil pour les familles immigrées
Encouragement de la langue dans le domaine préscolaire
Le projet pilote «Sprachförderung im Frühbereich» (Encouragement de la langue dans le domaine préscolaire) du canton de Lucerne en coopération avec la Haute école d’éducation extra-familiale des enfants (Fachschule für familienergänzende Kindererziehung, FFK) propose des cours de formation complémentaire pour les animatrices de groupes de jeu et les éducatrices de structures d’accueil extra-familial et élargit la coopération avec les parents. Existe depuis 2008
Projektabschluss EDK-Ost 4-8
Die Erziehungsdirektorenkonferenz der Ostschweizer Kantone sowie des Fürstentums Liechtenstein (EDK-Ost) hat den Schlussbericht zum Projekt "EDK-OSt 4-8" vorgelegt. Seit 2003 haben wurden in zehn Kantonen Schulversuche mit der Grund- oder Basisstufe durchgeführt und evaluiert. Mit diesen Versuchen wurde eine pädagogische und organisatorische Neuausrichtung der Eingangsstufe erprobt, die dem Lernanspruch von Kindern zwischen vier und acht Jahren besser gerecht werden sollte. Der Unterricht in der Basis- oder Grundstufe erfolgt in altersdurchmischten Klassen und fokusiert unter anderem das spielerische Lernen. Dadurch sollen die Kindern eine individuelle und frühzeitige Förderung erhalten und besser integriert werden. Der Schlussbericht vergleicht nun die Resultate der beiden Modelle und fasst die Erfahrungen aus der interkantonalen Zusammenarbeit und aus der Projektarbeit in den Kantonen und dem Fürstentum Liechtenstein zusammen
Frühe Förderung ab Geburt: ZEPPELIN 0-3
Unter der Leitung von Prof. Dr. Andrea Lanfranchi untersucht die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich den Einfluss von Frühförderungsmassnahmen auf die Bildungschancen von Kindern aus bildungsbenachteiligten Familien. Das Zürcher Equity Präventions-Forschungsprojekt Elternbeteiligung und Integration ZEPPELIN verfolgt dabei zwei zentrale Ziele: a) Früherkennung und Intervention bei Kindern, die aus psychosozialen Gründen in ihrer Entwicklung gefährdet sind und b) der frühen Förderung dieser Kinder mit einem speziellen Programm "Parents as Teachers (PAT)". Das Projekt wird seit 2010 von der Schweizerischen UNESCO-Kommission unterstützt (Laufzeit 2009-2011)
Pestalozzi-Preis 2010
Pro Juventute, LCH und UNICEF Schweiz verleihen auch dieses Jahr am Tag der Kinderrechte den Pestalozzi-Preis. Für den Pestalozzi-Preis 2010 sind innovative Betreuungsangebote für Kinder und Jugendliche gesucht, welche die frühkindliche Förderung und die Stärkung der Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen unterstützen. Bewerbungsfrist ist der 09. Juli 2010
Diverse Projekte und Evaluationen
Das Forschungs- und Beratungsbüro INFRAS hat im Auftrag diverser Kantone und Gemeinden Evaluationen, Berichte und Bedarfsanalysen durchgeführt, die insbesondere auf die Strukturen der familienergänzenden Kinderbetreuung in der Schweiz eingehen
Evaluationen und Berichte des Kantons Zürich
Die Bildungsdirektion des Kantons Zürich listet mehrere bereits evaluierte Schulprojekte des Kantons auf, darunter auch der Pilotversuch "Grundstufe" von 2003
Encouragement de l’écriture et de la lecture
L’Institut Recherche et développement de la Haute école pédagogique de la Haute école spécialisée Suisse Nord-Ouest a plusieurs projets portant sur l’illettrisme, la résilience et l’encouragement précoce de la langue
Trinationaler Bildungsbericht: Projekte zur frühkindlichen Bildung
Im Auftrag der Christoph Merian Stiftung hat Cornelia Conzelmann die drei Länder Deutschland, Finnland und England bereist und die Zusammenarbeit von Gesellschaft und Staat bei der Erziehung der KInder verglichen. Sie leitet daraus Empfehlungen für die Schweiz ab
Frühförderung in der Stadt Winterthur
Leitbild und Konzept zu der Frühförderung in der Gemeinde Winterthur, 23.4.2009
- Massnahmenplan (31 KB)
- Broschüre Fruehfoerderung (260 KB)
Bons d’accueil pour les enfants en âge préscolaire
Bons d’accueil pour les enfants de 4 mois à l’entrée au jardin d’enfants, en fonction des revenus, ville de Lucerne, à partir de 2009
Znüni-Box
Förderung eines gesunden Ess- und Trinkverhaltens bei Kindern, sowie Sensibilisierung der Eltern, Stadt Bern, 2009
schritt:weise
Programme Opstapje transposé à la Suisse: participation du groupe cible difficilement accessible que sont les familles socialement défavorisées
Purzelbaum
Ein Projekt für mehr Bewegung und gesunde Ernährung im Kindergarten, Stadt Zürich, 2007 - 2010
Projekt Neue Mittagsbetreuung
Ausreichendes Betreuungsangebot vom Säuglingsalter bis zum Abschluss der obligatorischen Volksschule, Stadt Zürich, 2006 - 2008
Bildungskleeblatt
Verknüpfung der vier bildungspolitischen Vorhaben Harmonisierung der Schulstrukturen, Einführung der Grund- oder Basisstufe, Tagesstrukturen und Ressourcensteuerung, Kanton Aargau, bis 2009
(Reformvorhaben am 17. Mai 2009 per Volksabstimmung abgelehnt)
Schulversuch Grund-/Basisstufe
Erprobung der beiden Modelle Grundstufe und Basisstufe, Kanton Aargau, 2000 - 2010
Standarddeutsch Kindergarten
Förderung der Kompetenz in Standarddeutsch zur Verbesserung des Schulerfolgs,
Erprobung in 31 Kindergärten, Basel-Stadt, 2007 - 2008
"Ich lerne Deutsch fürs Kind"
In Kindergarten oder ins Schulhaus integrierte Deutschkurse für Mütter, Kanton Basel-Stadt, 2005
Mit ausreichenden Deutschkenntnissen in den Kindergarten
Basler Projekt zur Verbesserung der Deutschkenntnisse vor dem Kindergarten, 2008
Basisstufe
Verbindung von Kindergarten und erster und zweiter Primarklasse zu einer gemeinsamen Stufe, Fribourg, bis 2009
rundum fit
Projekt für gesundes Körpergewicht in Kindergarten und Primarschule, Kanton Luzern in Zusammenarbeit mit Gesundheitsförderung Schweiz, 2007 - 2011
Schulen mit Zukunft
Nachfolgeprojekt von Schulen mit Profil im Kanton Luzern zur Entwicklung des Unterrichts, 2005 - 2011
Flexibilisierung des Schuleintrittalters – Schulversuch Basisstufe
Schulversuch an 13 Standorten im Kanton Bern zur Planung, Durchführung und Evaluation der Flexibilisierung des Schuleintrittsalters, 2005 - 2012
Schulversuch Grundstufe
Schulversuch zur Etablierung der neuen Schulstufe, die zwei Jahre Kindergarten und die erste Klasse der Primarstufe zusammenführt, 2004 - 2009
Spielgruppenplus
Erarbeitung eines Frühförderkonzepts für Spielgruppen mit Kleinkindern aus Familien mit Migrations- und/oder bildungsfernem Hintergrund, 2006 - 2008
Computermaus
Förderung der Medienkompetenz in den Lernbereichen Information/Kommunikation, Lernen & Üben und Kreatives Arbeiten für 4 bis 12-Jährige, 2006
Regionale Koordination Bildung und Erziehung von 4- bis 8-jährigen Kindern
Schulversuch zur Basisstufe/Grundstufe in enger Zusammenarbeit mit dem EDK-Ost-Projekt 4bis8, 2004 - 2006
«4bis8» – éducation et accueil au jardin d’enfants et à l’école enfantine
Projet de développement scolaire recouvrant plusieurs régions: projets au niveau des écoles visant à réorienter le cycle élémentaire. EDK-Ost et cantons partenaires, 2003 - 2010
Primano
Pilotprojekt der Stadt Bern zur Förderung von Kindern im Vorschulalter aus sozial benachteiligten Familien, 2007 - 2012
Spielgruppenplus
Pilotprojekt der Bildungsdirektion des Kantons Zürich zur Erarbeitung eines Frühförderkonzepts für Spielgruppen, 2006 - 2008
Schulversuch Grundstufe Kanton Zürich
Schulversuch des Kantons Zürich zur Etablierung der neuen Schulstufe. Diese soll die zwei Jahre Kindergarten und die erste Klasse der Primarstufe zusammenführen, 2004 - 2009
Regionale Koordination Bildung und Erziehung von 4- bis 8-jährigen Kindern
Schulversuch zu Basisstufe / Grundstufe der Bildungskonferenz Zentralschweiz, 2004 - 2006
Nationaler Bildungsplan für die Frühstufe
Die Schweizerische UNESCO-Kommission erarbeitet gemeinsam mit dem Netzwerk Kinderbetreuung die Projektidee für die Erarbeitung eines nationalen Orientierungsplanes für die Frühstufe. Damit sollen sowohl die Lernprozesse von Kindern bis 4 Jahren als auch die Qualität von familien- und schulergänzenden Betreuungsangeboten optimiert und an die Bedürfnisse der Kinder angepasst werden
Tuyau
Si vous avez besoin d’explications, n’hésitez pas à consulter notre glossaire: vous y trouverez les principales notions utilisées dans le domaine de l’éducation de la petite enfance